Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе авторской программы: Программы Основы безопасности жизнедеятельности 5- 11 классы/ авт.-сост. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. – изд., «Просвещение». 2014.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана для учащихся 9 класса МБОУ «Лицей Акбулакского района Оренбургской области»

Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности:

1.      Безопасное поведение учащихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

2.      Понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и общественной ценности.

3.      Принятие учащимися ценностей гражданского общества, прав человека, правового государства, ценностей семьи, справедливости судов и ответственности власти.

4.      Антиэкстремистское мышление и антиреррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека.

5.      Отрицательное отношение учащихся к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков.

6.      Готовность и способность учащихся к нравственному совершенствованию.

     Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как:

Формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни.

Выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Нормативные документы. Документы, обеспечивающие реализацию программы.

1. Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Приказ Минобразования России от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3.Комплексная программа основного общего образования, среднего (полного) общего образования по Основам безопасности    жизнедеятельности (авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова - Москва, Просвещение, 2011 г.);

4. Учебный план МБОУ «Лицей Акбулакского района Оренбургской области» на 2015/2016 учебный год.

5.Образавательная программа МБОУ «Лицей Акбулакского района Оренбургской области»

6.Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «Лицей Акбулакского района Оренбургской области».

Для реализации программы на её изучение необходимо предусмотреть по 1 ч. учебного времени в неделю во всех классах (с 5 – 9 класс).

35 часов в год   

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать:

ü основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

ü потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

ü меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

ü основные положения Концепции национальной безопасности РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

ü систему взглядов, принятых в РФ, по обеспечению личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

ü наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

ü организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в РФ;

ü законодательную нормативно – правовую базу РФ по организации борьбы с терроризмом;

ü правила поведения при угрозе террористического акта;

ü государственную политику противодействия наркотизму;

ü основные меры по профилактике наркомании;

ü права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

ü основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

ü рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

ü приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

ü доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

ü предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

ü соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

ü действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

ü соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

ü перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время ЧС;

ü пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

ü оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

  Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

ü невосприимчивости к вредным привычкам;

ü обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

ü безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

ü подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный туризм);

ü проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков:

Все тестовые задания оцениваются:

1)      правильный ответ 1 балл; 2) отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов

Критерии оценивания:

«2» - менее 25% правильных ответов;

«3» - от 25 до 50 % правильных ответов

«4» - от 50 до 75 % правильных ответов;

«5» от 75 % и более правильных ответов

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.